 Скоро моему сыну предстоит пойти в первый класс. Событие радостное и волнующее. Перед поступлением в школу нам надо пройти тестирование. Подскажите, какие вопросы там задают? Как подготовить ребёнка?
Нина Усова, г. Северодвинск
Для чего?
Тестирование доставляет родителям и детям немало волнений. Но надо отнестись к нему, как к данности. Дело в том, что уровень подготовки детей к школе сейчас сильно разнится. Неподготовленные к школе дети труднее адаптируются к учебному процессу, медленнее справляются с заданиями.
Тест помогает учителям выявить степень готовности и оценить способности каждого ребёнка. Главная задача — показать, на что следует обратить внимание при обучении.
Но готовность к школе вовсе не означает, что ребёнок должен на все вопросы ответить чётко, быстро и без запинки. И никакой тест не даёт гарантии и прогноза на будущие успехи или неудачи школьника.
С помощью теста родители могут узнать, в какой области знаний малыш силён, а в чём он ещё разбирается плохо. Проводится тестирование весной, впереди три летних месяца — за это время можно восполнить пробелы в знаниях и подготовиться к школе.
Главное — настрой!
Итак, при прохождении теста не волнуйтесь — ваша тревога передастся ребёнку. Сообщите ему о тестировании за 1—2 недели до события. При этом не употребляйте слов «экзамен», «тестирование». Лучше сказать, что вам нужно сходить в школу, познакомиться с учителем.
Предупредите чадо, что на вопросы он будет отвечать сам, без вашей помощи. Важно создать позитивный настрой. Скажите, что бояться нечего, если он чего-то не знает — не беда. И уж конечно, не надо пугать: «Вот не ответишь на вопросы — не возьмут в школу!»
Если ребёнок переживает, расскажите, как надо себя вести в школе: отвечать на вопросы учителя спокойно, не торопясь, а если чего-то не знаешь, так и сказать.
В тестирование можно поиграть дома. Пусть зайка или мишка будут будущими учениками. Задавайте им вопросы, а ребёнок будет отвечать. Потом можно поменяться ролями — спрашивать будет ребёнок.
Чтобы будущий первоклассник лучше подготовился к тестированию, не настраивайте его на определённые вопросы, не проводите часовых тренировок. Просто говорите с ним обо всём — о растениях и животных, о дедушке-бабушке, о его увлечениях.
Проведите несложные задания. Например, попросите ребёнка вычеркнуть из текста все буквы «А». Или нарисовать на листе бумаги извилистую дорогу, а потом провести по ней машинку. Но самое главное — то, с каким настроением ребёнок садится за работу, как он воспринимает слово «надо».
В день собеседования ребёнок должен хорошо выспаться и позавтракать. Придите в школу заранее, погуляйте по коридорам, пусть малыш освоится.
Собеседование обычно длится полчаса, проводит его психолог или учитель начальных классов, обязательно — в вашем присутствии.
Примерные вопросы
Каждая школа составляет свою программу тестирования и предъявляет разные требования к будущему первокласснику. Тесты для определения готовности к школе разнообразны. Важно дать комплексную оценку развития ребёнка.
Оценка психосоциальной зрелости. Вопросы:
1. Назови свою фамилию, имя, отчество.
2. Назови фамилию, имя отчество мамы, папы.
3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь — тётей или дядей?
4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
5. Сколько тебе лет?
А сколько будет через год? Через два года?
6. Сейчас утро или вечер?
7. Когда ты завтракаешь — вечером или утром? Обедаешь — утром или днём?
8. Что бывает раньше — обед или ужин?
9. Где ты живёшь? Назови домашний адрес.
10. Кем работает твой отец, мать?
11. Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш (ленточка, платье)?
12. Какое сейчас время года — зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
13. Когда можно кататься на санках — зимой или летом?
14. Что делает почтальон, врач, учитель?
15. Звонок и парта в школе нужны зачем?
16. Ты сам хочешь пойти в школу?
17. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
18. Каких животных ты знаешь?
19. Каких птиц ты знаешь?
20. Кто больше — корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у собаки или у петуха?
21. Что больше: 8 или 5, 7 или 3? Посчитай от 3 до 6. От 9 до 2.
22. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?
Тест Керна-Йирасека
Ребёнку дают лист бумаги в клеточку и проводят инструктаж: «Здесь нарисуй какого-либо дядю. Так, как ты умеешь».
У фигуры должны быть туловище, голова и конечности. Голову с туловищем должна соединять шея. На голове — волосы или шапка, на лице — глаза, нос и рот. Руки с пятью пальцами.
Хорошо, если на рисунке будут признаки мужской одежды — рубашка и брюки.
Когда рисунок будет готов, ребёнка просят перевернуть лист, на обратной стороне которого написано простое предложение: «Он ел суп».
Второе задание: «Посмотри, что здесь написано. Ты ещё писать не умеешь, но всё равно попробуй».
Ребёнок должен нарисовать имитацию, которую можно прочитать. Буквы могут быть больше тех, что на образце, они должны образовывать слова. Слова отклоняются от горизонтальной линии не более чем на 30 градусов.
Третье задание — на листе бумаги в клеточку нарисован узор из точек: «Здесь нарисованы точки. Попробуй сам рядом так же их нарисовать».
Будущий первоклассник должен точно воспроизвести образ. Одна точка может выходить из рамок столбика или строки.
Исследование восприятия
Зрительное восприятие проверяют так: ребёнку показывают таблички с изображением предметов из геометрических фигур и спрашивают: «Скажи, из каких фигур составлены эти рисунки?»
Слуховое восприятие. Ребёнка просят рассказать, как он понял прочитанный текст.
Исследование мышления. Будущему ученику показывают 3—4 картинки, связанные единым сюжетом, и предлагают расположить их в порядке действий, потом нужно составить по ним рассказ.
Исследование памяти. Вслух зачитывают слова: стол, калина, мел, слон, парк, ноги, рука, калитка, окно, бак. Ребёнок должен воспроизвести те слова, которые запомнил. Затем предлагают запомнить пары слов: мост — река, стол — обед, рубль — копейка, лес — медведь, шум — вода.
Результаты оценивают в баллах.
Подготовила Лилия Солтанова
|
