 Мы уже говорили о том, как можно приобщать малыша к чтению с первых месяцев жизни. Сегодня постараемся разобраться, какие книги нужны годовалому ребёнку, сколько их должно быть и как научить правильному с ними обращению. Одним словом, поговорим о первой библиотечке малыша.
Давать в руки ребёнку книжки можно уже с 6—8 месяцев. А вот первую «настоящую» библиотечку лучше создать, когда малышу исполнится 1—1,5 года. Для этой цели хорошо подойдёт картонная коробочка, ящичек или полочка, где будут храниться только детские книжки. Очень удобен пластиковый лоток для документов. Лучше выбирать вертикальный из 4—6 секций.
Очень важно, чтобы у ребёнка был свободный доступ к библиотечке.
Поставьте ящичек с книгами прямо на пол, а полочку повесьте на уровне плеч малыша. Каждый раз, когда ребёнок возьмёт книгу, постарайтесь найти время и вместе почитать, а затем уберите книгу на место.
Для начала в библиотечку достаточно поместить 5—6 книжек, знакомых ребёнку. Время от времени нужно добавлять новые книги, а те, которые перестали интересовать малыша, ненадолго убирать. Возможно, через некоторое время маленький читатель снова захочет к ним вернуться.
Не увлекайтесь модными сейчас «говорящими книжками», забавными книжками-игрушками. С ними хочется поиграть, а не заниматься чтением. Поэтому наряду с такими книгами у ребёнка обязательно должны быть и традиционные картонные книжки, и книжки-малышки.
А вот книги с наклейками очень полезны для развития мышления. Сначала малыш просто показывает пальчиком, какую наклейку выбрать и куда её приклеить. Но уже в 2—3 года ребёнок стремится всё сделать самостоятельно, родителям остаётся только проконтролировать процесс и вместе с малышом порадоваться результату.
С младенчества воспитывайте в ребёнке бережное отношение к книгам. Не позволяйте их портить. Хотя, конечно, считается, что детским ручкам полезно что-нибудь рвать. Предложите для этих целей обычную писчую бумагу. Но знайте, что газеты и бумага для принтеров не подойдут, т.к. типографская краска не безвредна, а края листов офисной бумаги могут порезать ручки малыша.
Не стоит также «терзать» старые ненужные вам книги и каталоги. Ребёнок не поймёт, почему вчера ему позволили разорвать на мелкие кусочки старый учебник математики, а сегодня и пальцем не дают притронуться к маминому любимому журналу.
Как бы бережно взрослый человек не обращался с книгами, рано или поздно они станут потрёпанными, а у маленького читателя и вовсе примут неприглядный вид. Никогда не выбрасывайте книги, особенно при ребёнке! Лучше предложите: «Давай будем вместе ремонтировать книжку». Пусть малыш помогает вам держать и отматывать скотч. Пройдёт совсем немного времени и кроха сам прибежит к вам с книжкой, чтобы вместе заняться её ремонтом.
Уважаемые родители! Не пренебрегайте этими простыми рекомендациями. Возможно, вы можете позволить себе покупать для ребёнка новые книги и игрушки в неограниченном количестве.
Но не забывайте, что бережное отношение к своим и чужим вещам (и, в частности, к книгам), заложенное в сознание малыша сейчас,
останется с ним навсегда и наверняка сослужит ему хорошую службу.
А через 1—2 года, когда перейдёте к чтению «более серьёзной литературы», первые книжки можно будет убрать и сберечь для следующего ребёнка или даже для внуков. У моего сына любимые книги как раз те, что когда-то читала я, а моя мама их заботливо сохранила. Я сама с трепетом перелистываю сейчас странички этих книг. Ведь в них — частичка моего детства.
О.С. Аристова, учитель-логопед,
О.А. Литвинова, педагог-психолог
|
